小学的老师作文

小学的老师作文4篇

在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的小学的老师作文4篇，欢迎阅读与收藏。

小学的老师作文 篇1

好老师的意义是什么呢？不，我先问你们一个问题吧？老师的意义是什么呢？这次你们肯定会很快的回答我，教导我们知识，教导我们做人，让我们成为栋梁的。是的，那你们知道好老师的意义是什么吗？能成为我们的最好的朋友，能给我们解忧排难，有什么烦心事都可以向她诉说，有什么忙都可以找她，她会倾尽所能，她可以教导你的知识，更加用心的教你，一点点的把自己会的全部倾注而出，自己的毕生所学也都将教给你，更会教导我们怎么做人，怎么做一个好人， 怎么做一个堂堂正正的人，让我们成为一个真正的人，成为一个对国家有帮助的人……这就是一个好老师的意义，好老师的'意义是特别重要的，有了好老师你的学习事半功倍，缺少一个好老师，你的学习速度将变得缓慢，总会遇到一个瓶颈，停滞不前，需要很大的感悟才可以突破这个极限。

一个好老师的重要性真的是很大。就打个比方了。一个老师放任你不管，让你自己学习，只教导你一点所有人都知道的知识，不给你课外辅导，让你自生自灭，而你的成绩呢，只会慢慢的下降，以至于最后的一落千丈，这个过程也不会太慢的，甚至你还不知道发生了什么，成绩就已经这样了，到了无法挽救的地步。如果你遇到一个好老师呢？她不管你多么调皮有多大的玩性，对学习有多漫不经心，她都会很认真的去教你，倾尽所囊的去教你，她能够给你的不仅仅是知识，还有很多的人生哲理，也都是值得你去学习的，她更不会放任你不关。一个好的老师不会放任任何的学生，无论这个学生是怎么样的，她都会很认真的去对待你，甚至给你的耐心和细心，更是把老师所有的义务都做的仁至义尽，甚至把你当亲生孩子一样来教，那么的专注，甚至会为你的不努力而痛心，而愤怒……

所以说，一个好老师是我们人生的启蒙，是很重要的。当然如果你拥有一个很好的老师，请你也用心的去对待她。她为你们的付出，比你们眼前看到的可能还要多，也请不要因为有了一个好老师就沾沾自喜，除了好老师，你还需要一颗好的心。会奋斗，会努力，会上进的心！

小学的老师作文 篇2

我们的语文老师姓周，长着一张方方正正的脸。他讲课幽默，让我们的语文课充满了欢乐；他态度和蔼可亲，笑的时候比阳光还灿烂，消除了师生的距离。如果你不信，那好，就听我讲一个故事吧。

那天午休，周老师在教室里为我们认真批改作业。我开开心心地把语文作业交给周老师，站在旁边等待。这时，我惊讶地发现老师的桌上放着一盒红色的喜糖。老师改完我的作业后，奖给了我一块糖：“你的字写得挺漂亮，这糖是奖励。”我喜出望外地接过来，美滋滋地想：我可是第一位拿到糖的同学，接下来我要看看谁还能得到周老师奖的糖？

我得到喜糖的事很快在全班传开了。有些同学挤了过来抗议道：“我们的字写得也不错啊，为什么没有糖果呢？”他们的.眼睛都齐刷刷盯着那盒糖果，哈哈，什么叫眼红，这就是眼红呀！其中有个胆子特别大的同学，犹犹豫豫地向糖果伸手了。此时，老师明明看得一清二楚的，就是没有制止的意思。这一下，其他同学也跟着伸手过来了。大家一哄而上把老师桌上的糖果全“抢”走了。周老师叹了口气，无奈地对我们说：“我现有一无所有了，只是，这个喜糖是你们的同学特意从家里带来送给我的，我一块都没尝到，岂不辜负了他的一片心意。唉！”这时，地板上忽然发出“当、当”的声音，大家好奇地往地上看，原来是一颗小小的糖果。周老师伸手捡了起来，好像很惋惜似的说：“只有这一颗了。”他小心地撕开糖纸，用力一挤，糖就乖乖地跑进他的嘴里了。他津津有味地品尝了起来，教室里顿时响起了一阵阵笑声。

故事讲完了，你有什么感受呢？我觉得他有着家人的亲切和朋友的大度，当然还有老师的威严，让我们越来越喜欢他，也越来越喜欢他上的语文课。

小学的老师作文 篇3

11月的最后一个星期五的中午，我们班为我们的实习老师包老师和俞老师举行了一次欢送会。

那天的中午，王悦悦她们装饰好黑板，开始了欢送会。第一个环节是包老师和俞老师给我们讲话，才刚刚开始讲，我们就因为舍不得老师而难过起来。教室里渐渐有人哭了起来，我也伤心得根本听不到老师在讲什么。刘老师忙安慰大家，在我们的哭声中老师结束了她们的讲话。第二个环节是我们给包老师和俞老师讲话，班长讲的话，感动了大家，就连包老师和俞老师都流下了泪水。接着，我们送给两们老师自己亲手做得小礼物和贺卡，老师也送给我们每个小朋友一张她们用心写的贺卡，那将是我们永远值得珍藏的宝贝。

伴随着一首悲伤的乐曲，包老师和俞老师在我们恋恋不舍的目光下离开了我们班。“再见，希望我们还能见面，我们敬爱的'老师”。

学习需进步

光阴似箭、日月如梭，时间真是过得飞快，这个学期马上就要结束了，在林老师的辛勤教导下，我学到了许许多多的知识。老师不仅让我学会了词语接龙的玩法，还让我在这个学期认识了更多生字、词语，还教会了我如何写好一篇日记。

林老师您就犹如我们二（1）班的船长，带领着我们46名小船员在知识的海洋里遨游，并继续带领着船员们在知识的海洋里学习更多的语文知识 。谢谢您！“船长”您辛苦了！

小学的老师作文 篇4

曹老师是在我们上六年级时加入我们班的。六年级开学的第一天，她瀑布般的长发就把大家“震”住了。“多漂亮的头发！”也有的说：“这样的老师全校指定不多于2个，在人群中肯定好认。”······

曹老师的头发有多长呢？过了腰是一定的。为了以更好的风貌对待每个见到的'人，坐在第一排时的我发现曹老师画着眼线，但她从来不抹口红，我想可能是因为吃起东西来太费劲儿吧！呵呵！

不过我们真正喜欢的还是曹老师的性格。她处罚我们干什么总是简洁明了，大事化小，小事化了，很少念同学们的“紧箍咒”叫家长，写检查。

我敢于站在前面读作文，同样要感谢曹老师。所谓“博采众长”，曹老师只要看到具有独特优点的作文就会让这名同学来读一读。我以前从来不为自己的作文在前面发声，但是当我看见了文题右侧出现了曹老师漂亮的“分享”字样时，我的心砰然一跳，我竟可以有一篇“当范文”的文章了，这是前所未有的。看着曹老师在讲台前用好朋友般的眼神追逐着我，我终于举起了手。我读的声音很小，回到座位时，正巧迎上了老师惋惜的眼神，后面跟着的“作文明明写的挺不错，为什么就是不敢读呢？”一句话更炸响了我心中为作文自卑的石块，石块的粉碎让我下定决心好好对待每次作文，敢大声的读。结果，我在那个“六上”学期读了五六次作文，这是老师的鼓励造就的······

曹老师无时无刻都在激励着我，我的自信开始生根发芽。都说老师是园丁，没错，这位和和气气的老师浇灌了我久久没有发芽，被漏掉的自信之花。这就是我如同朋友一般的曹老师。